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| Data do documento | Título | Autor(es) |
| 28-Mai-2025 | Entre libras e letras: avaliação da escrita em língua portuguesa como L2 para alunos surdos em uma escola do brejo paraibano | Sousa, Josiele Soares de Oliveira |
| 30-Mai-2025 | Um diálogo entre educação emocional e literatura no ensino médio: uma abordagem a partir de "O Mundo de Sofia", de Jostein Gaarder | Santos, Walckria Santana dos |
| 2-Jun-2025 | Influências da variação do |r| na ortografia dos alunos de escola pública e privada na cidade de Guarabira-PB | Luna, Jamilly Delfino de |
| 29-Mai-2025 | A consciência fonológica e sua relação com o processo de alfabetização dos aprendizes do ensino regular público e privado do brejo paraibano | Alves, Júlia Maria Santos |
| 22-Nov-2024 | Nos caminhos do transcendentalismo: uma leitura comparada de "Walden", de Thoreau, e “A terceira margem do rio”, de Guimarães Rosa | Naves, Yago Batista |
| 22-Nov-2024 | O homem Lula de Holanda em Fogo Morto: uma desconstrução da masculinidade estereotipada do sertanejo nordestino | Araújo, Geneilson Lima |
| 21-Nov-2024 | O cantinho da leitura - uma revisão bibliográfica | Sousa, Claudiana |
| 25-Mai-2016 | Introspecção e regionalismo em "Angústia" - Um romance de 30 | Nascimento, Roberta Alessandra Freire do |
| 9-Mai-2024 | A persuasão no ato de venda: uma análise de Reels do Instagram sob a perspectiva da semântica argumentativa | Cunha, Carolaine Leticia Arlinda da |
| 21-Nov-2024 | A escrita feminina a partir de Mary Wollstonecraft Shelley: O processo criativo do romance Frankenstein retratado na obra cinematográfica Mary Shelley (2017) | Alexandre, Sandy Targino |
| 19-Nov-2024 | Reflexões pós-pandemia: representações em textos de uma professora de língua inglesa do ensino básico | Silva, Mayra Rodrigues da |
| 26-Dez-2024 | Implementações de novas metodologias ativas para o ensino da língua inglesa no período pós-pandemia: particularidades e desafios | Silva, Douglas Souza da |
| 12-Nov-2024 | A inserção de narrativas ativas no ensino fundamental: trabalhando a oralidade a partir de "O Soldadinho de Chumbo", de Hans Cristian Andersen | Soares, Maria das Gracas Silva de Oliveira |
| 21-Nov-2024 | Um relato de experiência vivenciado a partir do PIBID: o uso do bitmoji nas aulas de língua inglesa | Brandão, Mailson de Oliveira |
| 18-Nov-2024 | Análise da jornada do herói do personagem Morpheus, na HQ “Sandman”, de Neil Gaiman | Galvão, Hemily Dias |
| 21-Nov-2024 | Reflexos de um espaço narrativo: uma leitura do conto "A queda da casa de Usher", de Edgar Allan Poe, e o romance "Harry Potter e o prisioneiro de Azkaban", de Jeanne Rowling | Silva, Ivanieli Araujo da |
| 22-Nov-2024 | Identidade diaspórica: uma leitura critica do conto "Uma vez na vida", de Jhumpa Lahiri | Laurentino, Jocely Matias |
| 22-Nov-2024 | O uso de ferramentas tecnológicas para o ensino de línguainglesa na pandemia (2021): um estudo de casonas turmas de ensino médio na EJA | Franciso, Maria Lidiane Cardoso |
| 22-Nov-2024 | Da trama à tela: A mise-en-scene da personagem Isabel D'ávila de Alencar | Rocha, Jhonatan Botolo |
| 22-Nov-2024 | A produção da vogal Schwa /ə/ no Inglês por falantes brasileiros | Barbosa, Eduardo Pereira |
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