Reflexões sobre o uso da música como ferramenta de ensino e aprendizagem nas aulas de língua inglesa

Abstract

Este trabalho tem como objetivo lançar uma reflexão e discutir sobre o uso da música nas aulas de Língua Inglesa (LI) do ensino regular, levando em consideração que essa ferramenta se faz influente dentro do processo de ensino e aprendizagem de Língua Estrangeira (LE), baseado nas teorias obtidas por Medina (1990) e Salcedo (2002), relacionados ao uso da música para a aquisição de vocabulário. Buscamos também uma compreensão de técnicas de musicalização e teorias do ensino da música, a partir dos trabalhos de Penna (2008) e Orff (1961). Assim, realizamos um trabalho interdisciplinar entre o ensino de LI e a educação musical. Apresentamos algumas propostas com música para o ensino de LE que podem favorecer o desenvolvimento das habilidades linguísticas dos alunos do ensino regular. Para a realização desse trabalho, procuramos identificar, através de um questionário, alguns diferentes pontos de vista dos professores sobre o uso da música em sala de aula, suas experiências e os desafios atuais para o ensino de LI. Através do contexto atual de ensino e das teorias de musicalização, destacamos a importância de o professor buscar técnicas e abordagens que favoreçam uma aprendizagem significativa.