O desafio do professor ensinar na sala de aula o que não aprendeu na academia

Abstract

Foi a partir de observações no meu trabalho, experiências vividas em sala de aula com os alunos, debates no decorrer do curso de especialização, que busquei construir este trabalho, em nenhum momento pretendi desmerecer o professor universitário e seu papel enquanto estimulador e direcionador desses “novos professores”, mas busquei mostrar que se as metodologias de ensino da universidade caminhassem de mãos dadas com as metodologias de ensino da educação básica, talvez tivéssemos muito mais resultados positivos para apresentar no que concerne à melhoria da qualidade de ensino no Brasil. Neste contexto, o primeiro capítulo busca mostrar a importância das teorias para o ensino, sabendo que o professor tem papel fundamental nesse processo. O segundo capítulo aborda a importância da prática para a realização de todo esse saber adquirido, pois é na sala de aula que construímos novos conhecimentos. Aqui, a teoria tem o papel fundamental de servir como base para essas novas descobertas. O terceiro capítulo aponta para a necessidade de refletirmos sobre nossa prática de ensino, sobre a importância de cada um nesse mundo pós-moderno, já que a dimensão política revela-se pela relação ética do educador com a realidade social mais ampla, pela busca de um relacionamento entre o que faz e a realidade do aluno, pela percepção de seu papel social e do papel social do aluno.