A matemática na visão dos alunos do ensino médio na cidade de Desterro-PB

Abstract

Este trabalho tem como objetivo descrever a dificuldade no Ensino e Aprendizagem da matemática, enfatizando os aspectos positivos e estando sensível às propostas apresentadas para um melhor aproveitamento da aprendizagem. Fica claro que para muitos educandos aprender matemática é bastante difícil, mas pode e deve se desenvolver meios para se identificar a matemática e sua importância para todos, inovando no ensino, o professor tem papel essencial nessa construção, de que a matemática deve ser ensinada usando a pesquisa junto do diálogo e um ensino com possibilidades de desprender de uma educação que se torna bastante repetitivo. Destacando o resultado de uma pesquisa com 77 (setenta e sete) alunos que representou uma amostra de uma população de 387 (trezentos e oitenta e sete) alunos matriculados na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio Gertrudes Leite na cidade de Desterro-PB, tendo como finalidade verificar as dificuldades e opiniões de todos os envolvidos. Para realizar a pesquisa de campo, foi utilizado um questionário com 07 (sete) perguntas fechadas que abordaram as seguintes temáticas: maneira como são ministrados conteúdos matemáticos, como o professor se comporta em sala de aula, dificuldades encontradas pelos alunos, mudança de avaliação, a matemática e metodologias de ensino. Os resultados possibilitou a obtenção de um conhecimento favorável com relação à aprendizagem dos educandos, mostrando também algumas insatisfações diante da matemática na escola.