A utilização de experimentos no ensino de Física: a intervenção da prática no processo de ensino-aprendizagem

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo analisar como a realização de experimentos nas aulas de Física auxilia no processo de ensino-aprendizagem. Através de uma pesquisa bibliográfica, faremos uma breve abordagem sobre o ensino da Física em todos os ciclos do ensino, desde as series iniciais até o ensino médio. Diante de várias problemáticas existentes em relação ao seu ensino, destacaremos, por exemplo, a sua mistificação como sendo uma disciplina complexa de difícil assimilação, bem como seu distanciamento da vida dos nossos alunos, e como alternativa de melhoria de seu ensino, apresentaremos a inserção de experimentos nas aulas de Física como ferramenta facilitadora no seu processo de ensino-aprendizagem. Com relação à parte experimental apresentaremos os tipos existentes, bem como, as situações mais viáveis de utilização, dessa forma mostrando que o ensino não deve estar centrado apenas na figura do professor e que o aluno deve ser agente ativo nesse processo.