Um novo olhar do processo de avaliação na educação infantil

Abstract

Neste estudo procuramos analisar o significado da avaliação na educação infantil. Verificando quais concepções pedagógicas embasam esse processo avaliativo e quais são os instrumentos de avaliação mais presentes nesse segmento educacional, para tanto, apresentamos os conceitos e ideias de diversos autores sobre avaliação: Rabello (1998), Luckesi (1996, 2002), Coll (2000), Moretto (2001), Gadotti (1984), Vasconcelos (1994) e Hoffmann (1996, 2005), que destacamos um capítulo a parte para esta autora, por considerá-la a que mais contribui sobre o estudo da avaliação na Educação Infantil. Enfocamos, também, um breve resgate histórico da Educação Infantil e suas políticas públicas (Constituição Federal do Brasil, LDB, RCNEI), culminando o trabalho com a análise de instrumentos avaliativos aplicados nas Escolas de Educação Infantil.