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Este Repositório Institucional tem como propósito reunir, armazenar, organizar, recuperar, preservar e disseminar a produção científica e intelectual da comunidade universitária pertencente à Universidade Estadual da Paraíba.
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Data do documento
Título
Autor(es)
28-Mai-2015
Alfabetização, letramento e educação de jovens e adultos (EJA): caminhos e descaminhos
Oliveira, Shirllene Ferreira Simplício
23-Fev-2015
O Processo de aprendizagem dos alunos nos anos iniciais do ensino fundamental na perspectiva do PNAIC
Lima, Maria Aparecida Bezerra de
9-Jun-2015
O ensino da leitura e da escrita por meio de projetos didáticos - um relato de experiência
Campelo, Maria Eloisa Borba Martins
21-Mai-2015
Evasão escolar no Programa Brasil Alfabetizado: um estudo no município de Juazeirinho - PB
Mariano, Ivanildo Pereira
2015
Educação de jovens e adultos: evasão, perspectivas e desafios
Cruz, Maria de Fátima Matias Macêdo
23-Fev-2015
Alfabetização de alunos da 11º Regional de Ensino da Paraíba: uma reflexão sobre a teoria e a prática
Silva, Pedrina Bezerra da
10-Mar-2015
Relatório final de estágio supervisionado
Maior, Maria José Bezerra Souto
4-Dez-2015
Uma revisão bibliográfica sobre os estudos da alfabetização e do letramento
Viana, Layse Chaves de Farias
18-Dez-2015
A Leitura no Processo de Alfabetização nas Séries Iniciais e as Contribuições do PNAIC para o Sucesso Escolar da Criança
Almeida, Enézia Maria Azevedo de
18-Dez-2015
Constituir-se pedagoga: reflexões na e sobre a escola
Figueira, Daniele Tavares
Busca facetada
Autor
1
Almeida, Enézia Maria Azevedo de
1
Campelo, Maria Eloisa Borba Martins
1
Cruz, Maria de Fátima Matias Macêdo
1
Figueira, Daniele Tavares
1
Leal, Adriana Ferreira Dantas
1
Lima, Maria Aparecida Bezerra de
1
Maior, Maria José Bezerra Souto
1
Mariano, Ivanildo Pereira
1
Oliveira, Shirllene Ferreira Simp...
1
Silva, Maria Dalva de Lima
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Assunto
6
Letramento
2
Educação de Jovens e Adultos
2
Leitura
1
Aprendizagem
1
Deficiente visual
1
Educação
1
Ensino
1
Estágio supervisionado
1
Evasão Escolar
1
Evasão escolar
.
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