Estudo de caso a respeito das crenças de futuros professores de espanhol língua estrangeira

Abstract

O conteúdo do estudo de caso a respeito das crenças dos alunos do oitavo período do curso de Letras – Espanhol, de uma universidade pública da Paraíba, se refere ao processo de ensinoaprendizagem de professores de (E/LE) (Espanhol - Língua Estrangeira), em formação, e foi realizado com a aplicação de um questionário para coleta de dados a partir do qual pôde ser feita a análise qualitativa dos dados visando verificar em que medida as habilidades e competências do professor de (E/LE), encontradas na bibliografia da área, correspondem ao discurso dos professores em formação pesquisados. Para tanto, tomamos como referência alguns autores da Linguística Aplicada, como Almeida Filho, por exemplo, e suas análises relativas às crenças de professores em formação, tais como questões relacionadas ao processo de aquisição/aprendizado de uma língua estrangeira. Acreditamos ser de suma importância que o professor de (E-LE) apresente no exercício docente um conjunto de competências que garantam sua atuação como um dos agentes determinantes no complexo processo de ensino e aprendizagem.