A dificuldade de aprendizagem em álgebra nos anos iniciais do Ensino Fundamental II

Silva, Valdeilda Soares da

dc.contributor.author	Silva, Valdeilda Soares da
dc.date.accessioned	2016-07-21T20:24:51Z
dc.date.available	2016-07-21T20:24:51Z
dc.date.issued	2016-06-14
dc.identifier.other	CDD 512
dc.identifier.uri	http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/10769
dc.description	SILVA, V. S. da. A dificuldade de aprendizagem em álgebra nos anos iniciais do Ensino Fundamental II. 2016. 32f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática)- Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2016.	pt_BR
dc.description.abstract	A partir de dificuldades observadas no Ensino de Álgebra e por nós vivenciadas como docente no dia a dia da sala de aula nas séries iniciais do Ensino Fundamental II e de leituras efetuadas sobre este conteúdo detectamos que os alunos não conseguiam atribuir sentido as variáveis presentes nas equações e testamos a utilização de questões baseadas na exploração de padrões e de regularidades, com o objetivo de incentivar o desenvolvimento do pensamento algébrico dos alunos favorecendo a sua capacidade de generalização e de compreensão da linguagem algébrica no ensino de equações. Aplicamos a abordagem em uma turma de 7ª série na escola Instituto Albert Einstein da rede particular de ensino na cidade de Santa Cruz do Capibaribe no estado de Pernambuco composta de 11 alunos e os resultados obtidos foram significativos.	pt_BR
dc.description.sponsorship	Orientador: Rômulo Marinho do Rêgo	pt_BR
dc.language.iso	other	pt_BR
dc.subject	Álgebra	pt_BR
dc.subject	Ensino de equações	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Didática	pt_BR
dc.title	A dificuldade de aprendizagem em álgebra nos anos iniciais do Ensino Fundamental II	pt_BR
dc.type	Other	pt_BR