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Modelos matemáticos: despoluição de lagoas e digestão de ruminantes

Silva, Paulo Mariano Inácio da (2012-09-13)

Nas ultimas décadas, como grande processo de industrialização, houve um considerável aumento na poluição das águas. Essa poluição varia desde resíduos sólidos (como os provenientes das indústrias de cimento) até microorganismos ...
Educação matemática e educação inclusiva: Instituto dos Cegos de Campina Grande e o caso Paula

Moura, Andréa de Andrade (2012-10-10)

A presente pesquisa investigou a educação matemática e deficiência visual. Classificando-la como pesquisa qualitativa e estudo de caso, sendo ela realizada no Instituto dos Cegos da cidade de Campina Grande, tendo o mesmo ...
A importância do laboratório no curso de licenciatura em matemática

Reis, Jámerson Alves dos (2012-10-10)

Este trabalho apresenta a importância do Laboratório de Ensino de Matemática (LEM) para o curso de Licenciatura Plena em Matemática. Aborda, primeiramente, o desconhecimento que a grande maioria das pessoas tem a respeito ...
Matemática e música: a música como recurso didático para o ensino e aprendizagem de matemática

Lira, Christianne Torres (2012-10-10)

Este trabalho traz uma abordagem das conexões existentes entre a matemática e a música, que se iniciou desde a Grécia antiga com a necessidade de complementação recíproca entre essas duas ciências. Foram identificados os ...
O ensino-aprendizagem dos números inteiros através do programa Mais Educação

Melo, Samara Araújo (2012-10-10)

Este trabalho tem como finalidade apresentar uma proposta metodológica inovadora e eficaz para a melhoria do ensino e aprendizagem de Matemática, mais precisamente, do conjunto dos números inteiros, tendo em vista a ...
Uma introdução lógica na linguagem matemática no quarto ano das séries iniciais

Araújo, Carla de (2012-10-10)

Esta pesquisa investigou com relação à Educação Matemática o material Blocos Lógicos em sala de aula que tem como objetivo facilitar o aprendizado e o raciocínio lógico da criança. Classificamo-la como uma pesquisa ...
A metodologia da resolução de problemas sobre o enfoque da etnomatemática para o ensino de funções em turmas da EJA

Queiroz, Adélia de Souza (2012-10-10)

O presente trabalho abordará o conteúdo de funções usando a metodologia da Resolução de Problemas sobre o enfoque da etnomatemática em turmas de Educação de Jovens e Adultos (EJA). Esta modalidade de ensino oferece formação ...
Utilizando o tangram para introduzir conteúdos matemáticos

Araújo, Maria do Socorro Ramos (2012-10-10)

Neste trabalho apresentaremos uma tendência metodológica, o jogo utilizado como ferramenta metodológica nas aulas de matemática sendo assim um instrumento facilitador do ensino-aprendizagem. Mostraremos que as atividades ...
Uma experiência do PIBID: introduzindo o conceito de função via exemplos práticos, material concreto e problemas do cotidiano

Aguiar Júnior, Abdias de Brito (2012-10-10)

Este trabalho é o resultado de uma experiência em sala de aula que tivemos como bolsista da Capes no Pograma Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) e foi realizado no Colégio Estadual da Prata em Campina ...
Teorema de Cayley - Hamilton

Diniz, Renato dos Santos (2012-10-10)

Neste trabalho, temos como objetivo principal apresentar e demonstrar o Teorema de Cayley-Hamilton sobre o corpo dos complexos ou reais. Para tanto, foi realizada uma pesquisa bibliográfica em busca de alguns resultados ...
Desenvolvimento do raciocínio algébrico

Silva, Renata Ranielly Cabral da (2012-10-10)

Esta pesquisa foi desenvolvida com o intuito de verificar como está o nível de desenvolvimento do raciocínio algébrico de alunos do 9° ano do ensino fundamental e de alunos do 1° semestre do curso de Lic. Plena em Matemática. ...
Dando corda na trigonometria

Costa Neto, Deoclécio Pinto da (2012-10-10)

Neste Trabalho de Conclusão de Curso consiste em uma proposta de projeto interdisciplinar no ensino do conteúdo de trigonometria em nível de 9º ano do Ensino Fundamental, abordaremos em conjunto com os professores de ...
A implantação da Matemática Moderna na Paraíba

Vasconcelos, Waldênia Batista de (2012-10-10)

Neste estudo investigamos como ocorreu a implantação do Movimento da Matemática Moderna no Estado da Paraíba, e em especial na região polarizada por João Pessoa. A partir de pesquisa realizada em artigos e livros e por ...
A formação matemática do pedagogo: análise de alguns trabalhos

Almeida, Melânia Bulcão (2012-10-10)

Este trabalho tem por objetivo fazer uma análise bibliográfica das pesquisas voltadas para a formação matemática dos Pedagogos, como também descobrir qual a visão que estes estudantes têm sobre sua própria formação e as ...
A forma canônica de Jordan e algumas aplicações

Almeida, Arthur Gilzeph Farias (2012-10-10)

A Forma Canônica de Jordan é um dos conceitos mais úteis e importantes na álgebra linear, este conteúdo nos oferece informações de grande valia sobre uma transformação linear, ou matriz. Neste contexto, estudaremos alguns ...
Tecnologia no ensino da matemática: o Geogebra como ferramenta na visualização gráfica das funções trigonométricas fundamentais

Soares, Luanna da Cunha (2012-10-10)

O seguinte relato traz a experiência como bolsista da Capes no Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência(PIBID), com atuação na Escola Estadual PREMEM em Campina Grande na Paraíba, nos meses de junho de 2010 ...
Uma abordagem das funções de 1º e 2º grau através de situações cotidianas e do uso das novas tecnologias

Santos, Janaína Cardoso (2012-10-10)

O presente trabalho é fruto de uma das atividades do Programa Institucional de Iniciação à Docência (PIBID) da CAPES. Esse projeto foi realizado no PREMEN, com uma turma do 1º ano do ensino médio. Trabalhamos o conceito e ...
Obstáculos com os números inteiros e a calculadora

Silva, Janaína Cardoso da (2012-10-10)

Compreender os números inteiros e seus obstáculos com a calculadora tornou-se fundamental para a compreensão da Matemática no Ensino fundamental. Sendo que a realidade da escola ainda é um obstáculo quanto ao uso da máquina ...
As dificuldades de aprendizagem das operações aritméticas básicas no 7º ano do Ensino Fundamental: Números inteiros relativos

Nascimento, Alane Gomes de Albuquerque (2012-10-10)

A dificuldade dos aluno(a)s do 7º ano do ensino fundamental na aprendizagem dos Números Inteiros, principalmente quando é abordado o conteúdo dos números negativos e suas operações aritméticas fundamentais, tem despertado ...
Caracterização dos Grupos G com |G|≤8

Farias, José Ginaldo de Souza (2012-10-10)

Neste trabalho caracterizamos os grupos finitos de ordem menor ou igual a oito, que são finitamente gerados por dois elementos. Os grupos cíclicos finitos ou infinitos são facilmente classificados por dois grupos clássicos: ...

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