A motivação no processo de ensino-aprendizagem de espanhol língua estrangeira (E-LE): um estudo de caso

Abstract

Neste trabalho apresentamos uma pesquisa qualitativa de cunho etnográfico que teve como principal objetivo analisar a motivação no ensino/aprendizagem da língua espanhola. Neste estudo, foi necessário observar como são ministradas as aulas de língua estrangeira oferecidas por uma instituição privada. Apresentamos os comportamentos, conceitos, atitudes e desempenho dos alunos e do próprio professor, por último, dissertaremos acerca da evolução das teorias motivacionais. O resultado desta pesquisa mostra o quanto o mestre deve ser criativo ao ministrar as aulas de língua estrangeira, tendo em vista que sua metodologia deve estar adequada à realidade de cada aluno, foi analisada a faixa etária das diferentes séries em que está ensinando. À luz destes resultados, discutimos conceitos para o melhoramento da motivação na aquisição desta língua estrangeira.