Desvendando os segredos do outro: um olhar sobre a literatura infanto-juvenil e o implemento da Lei 10.639/03

Abstract

É indiscutível que ao longo da história do Brasil, foi estabelecido neste país um modelo de educação excludente, visando impedir o acesso à escola de milhões de brasileiros desrespeitados devido à sua condição étnico-racial e cultural. Este trabalho busca investigar as possibilidades de implemento da Lei 10.639/03 através do trabalho com a literatura infanto-juvenil na sala de aula, especificamente com a obra Do outro lado tem segredos, de Ana Maria Machado, bem como a forma como esta pode contribuir para a valorização da nossa diversidade étnico-racial e cultural na escola. Para tanto, temos como objetivo geral analisar a forma como a imagem e a cultura negra têm sido representadas na referida obra e a influência que a leitura da mesma exerce na formação da personalidade de adolescentes e jovens que a ela têm acesso e como objetivos específicos, identificar nas tendências atuais da literatura infanto-juvenil pontos que buscam romper com os estereótipos e preconceitos raciais; analisar a forma de representação das personagens negras na escrita de Ana Maria Machado e por fim averiguar até que ponto o contato com textos desse gênero podem contribuir com a formação de uma consciência crítica livre de preconceitos e discriminações raciais. Esta pesquisa de base qualitativa e bibliográfica se fundamenta nos estudos desenvolvidos por ROSEMBERG (1979 e 1985), CASTILHO (2004b), GOUVÊA (2005), JOVINO (2006), OLIVEIRA (2003), dentre outros. Quanto a autores que discorrem acerca do trabalho com a literatura infantojuvenil na escola baseamo-nos em ZILBERMAN (2003) e PALO e OLIVEIRA (2006).