Do clássico ao contemporâneo: duas leituras do conto de fadas

Abstract

A presente pesquisa tem como objetivo apresentar duas leituras do conto de fadas Chapeuzinho Vermelho, na versão clássica dos Irmãos Grimm (1812), e na adaptação literária Chapéu Vermelho II – as bocas do lobo, de Orlando de Miranda (1993), observando os modos pelos quais o gênero literário infantil, apesar das mudanças formais e deslocamentos temporais, não perde sua relevância literária. O trabalho com a adaptação dos contos de fadas justifica-se na conscientização do leitor em formação de que a configuração do gênero literário obedece critérios distintos do texto clássico, mesmo sendo este um texto também adaptado, mas mantém as intersecções necessárias exigidas por essa literatura e o seu leitor. Partindo do contexto da literatura infantil e sua chegada à escola, bem como traçando o percurso histórico do conto de fadas e mapeando os ambientes de intersecção formal e temática dos contos, o estudo comparativo aqui proposto mostra a renovação e atualização do gênero literário, mediante a contemporaneidade. Nessa perspectiva, aborda as teorias e os conceitos de autores como Cunha (2003), Coelho (2000), Zilberman (2003), Cademartori (2006), Hunt (2010), Carvalho (2014), dentre outros, que desenvolvem reflexões relacionadas aos ambientes e características da Literatura Infantil e a releitura e adaptação do conto de fadas clássico. Assim, verificamos que os resultados apontam para o diálogo entre as obras, em uma proposta inicialmente intertextual, porém construindo uma narrativa com caraterísticas e categorias formais, contextuais e temáticas próprias.