A história da modelagem Matemática: Uma perspectiva de didática no Ensino Básico

Aragão, Maria de Fátima Andrade

dc.contributor.author	Aragão, Maria de Fátima Andrade
dc.date.accessioned	2016-12-06T18:53:20Z
dc.date.available	2016-12-06T18:53:20Z
dc.date.issued	2016-10-25
dc.identifier.other	CDD 371.3
dc.identifier.uri	http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/11973
dc.description	ARAGÃO, M. de F. A. A história da modelagem Matemática: Uma perspectiva de didática no Ensino Básico. 2016. 17f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática)- Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2016.	pt_BR
dc.description.abstract	Neste artigo apresentamos uma pesquisa sobre a História da Modelagem Matemática na educação, desde seu início até os dias atuais. Percebemos uma grande importância para o ensino da matemática, constantemente cresce seu estudo, seus adeptos, bem como os trabalhos acadêmicos (monografias, teses, dissertações), artigos e os cursos que incluíram a modelagem como um componente curricular que abordam o tema. Na década de 60, um movimento educacional internacional abordou sobre a modelagem e suas aplicações na educação matemática, onde influenciou o Brasil com a colaboração de alguns professores e de representantes brasileiros da comunidade internacional da matemática. A partir daí, só crescem os adeptos, colaboradores e pesquisadores da modelagem matemática.	pt_BR
dc.description.sponsorship	Orientador: José Lamartine da Costa Barbosa	pt_BR
dc.language.iso	other	pt_BR
dc.subject	Educação matemática	pt_BR
dc.subject	Modelagem matemática	pt_BR
dc.subject	Metodologia de ensino	pt_BR
dc.subject	Didática	pt_BR
dc.title	A história da modelagem Matemática: Uma perspectiva de didática no Ensino Básico	pt_BR
dc.type	Other	pt_BR