A concepção do uso de jogos matemáticos por professores de uma escola do Município de Lagoa de Dentro

Abstract

Tendo em vista as possíveis contribuições do uso dos jogos para o ensino-aprendizagem, desenvolvemos este trabalho que tem por objetivo investigar as percepções dos professores de uma escola situada na cidade de Lagoa de Dentro - PB a respeito do uso dos jogos na disciplina de Matemática. Os sujeitos da pesquisa foram cinco professores de uma escola de Ensino Fundamental I da cidade de Lagoa de Dentro – PB, os quais responderam a um questionário aberto sobre o tema supracitado. Como aporte teórico usamos Muniz (2014), Smole (2007) e (BRASIL, 1997), para fundamentar nossa discussão. Os dados da pesquisa apontam que os referidos professores integram o uso de jogos matemáticos a suas aulas, pois esse recurso pode facilitar o raciocínio, e o interesse dos mesmos nas aulas aumentando a assimilação dos conteúdos de forma dinâmica e prazerosa. Destacando, que os jogos matemáticos podem contribuir significativamente com desenvolvimento do aluno enquanto sujeito atuante no processo ensino-aprendizagem.