dc.contributor.author |
Silva, Jéfson Marques da |
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dc.date.accessioned |
2017-02-16T19:40:38Z |
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dc.date.available |
2017-02-16T19:40:38Z |
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dc.date.issued |
2016-10-04 |
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dc.identifier.other |
21. ed. CDD 372.7 |
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dc.identifier.uri |
http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/12413 |
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dc.description |
SILVA, J. M. Estágio supervisionado em Matemática: reflexões sobre a teoria e a prática do ensino. 2016. 22 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Exatas)–Centro de Ciências Exatas e Sociais Aplicadas, Universidade Estadual da Paraíba, Patos, 2016. |
pt_BR |
dc.description.abstract |
Este artigo tem como objetivo refletir sobre a importância do Estágio Supervisionado em Matemática como mecanismo de preparação teórico-prático dos estagiários para a docência. Como objetivos específicos foram selecionados abordar algumas compreensões e contribuições teóricas sobre o Estágio Supervisionado e compreender a importância do mesmo na formação do docente em Licenciatura em Matemática. Trazendo considerações sobre o processo de aprendizagem profissional da docência a partir dos estágios no curso de Licenciatura, sendo por meio do estágio que se proporciona ao futuro educador uma experiência com a realidade escolar, momento em que ele coloca em prática todo o seu percurso acadêmico teórico e prático desenvolvido em sala de aula. Assim, o Estágio Supervisionado proporciona para o futuro docente um espaço de obtenção de experiências práticas e necessárias à docência em contextos reais de ensino e aprendizagem. Desta forma, uma das principais funções do estágio é propiciar ao estagiário uma noção das ações da futura profissão e abrir reflexões que se iniciaram da prática e do ensino a cerca do estágio enquanto espaço de formação profissional da docência. O período de regência do Estágio Supervisionado, além de oferecer novas experiências, proporcionou um resultado satisfatório. Com essas experiências, acredita-se que todos os estagiários estão se sentindo estimulados e mais seguros para realizar trabalhos como futuros docentes. Assim, tornou-se gratificante defrontar-se com as verdadeiras provas do que é ser docente. |
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dc.description.sponsorship |
Orientador: Nadia Farias dos Santos |
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dc.language.iso |
other |
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dc.subject |
Estágio Supervisionado |
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dc.subject |
Formação docente |
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dc.subject |
Ensino de Matemática |
pt_BR |
dc.title |
Estágio supervisionado em Matemática: reflexões sobre a teoria e a prática do ensino |
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dc.type |
Other |
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