A importância da água numa perspectiva Química Educacional

Abstract

No intuito de identificar as concepções do alunado sobre a importância da água e como esse tema pode gerar aulas de Química, realizou-se uma pesquisa tomando a água como tema no contexto educacional, numa perspectiva químico-educacional, tendo como objetivos: verificar como o tema “água” pode ser abordado nas aulas de Química; bem como trabalhar os aspectos ambientais em conjunto com o processo de conscientização dos alunos e; analisar a realidade de abordagem da temática água, inserida dentro de uma perspectiva de educação ambiental e social no ensino de química, no Ensino Médio. Para tanto, realizou-se uma pesquisa de campo, utilizando como instrumento de coleta de dados um questionário, destinado para os alunos do primeiro e do segundo ano do Ensino Médio, com a finalidade de identificar qual a perspectiva que os mesmos tinham sobre o tema. Diante dos resultados e análises dos dados obtidos, e tendo em vista que se trata de uma pesquisa quantitativa, nota-se que há uma preocupação dos alunos sobre a temática, bem como a consciência da importância de ser um possível tema para as aulas de química, ou seja, a pesquisa indica a necessidade e a possibilidade de correlacionar os conhecimentos científicos (escolar) com os conhecimentos prévios (cotidiano) dos alunos, o que aponta para o fato de que questões ambientais, temas atuais na sociedade, como o da água, devem fazer parte da matriz curricular, contribuindo para uma educação que esteja relacionada com a realidade dos alunos.