Interação professor-aluno: elemento chave do processo de ensino-aprendizagem

Abstract

O presente trabalho tem por objetivo suscitar discussões sobre a interação professor-aluno como elemento de fundamental importância do processo de ensinoaprendizagem em sala de aula, para isso, discute os aspectos tangente ao processo, como: a autoridade do/a educador/a versus o autoritarismo ainda aplicado por alguns/mas; necessidade de contemplar à realidade do/a educando/a e de considerar as influências dessa na sua aprendizagem; menciona ainda, o imprescindível investimento contínuo por parte do/a educador/a em sua formação; conclui trazendo à tona a presença importante da relação dialógica no processo de ensino-aprendizagem dos/as educandos/as. Nosso trabalho baseia-se nos estudos realizados por Zabala (1998), Freire (2008, 2009), Haydt (2006), entre outros, que discutem questões relacionadas a interação na sala de aula e as possíveis implicações no processo de aprendizagem.