A atividade experimental no ensino de Química: Uma relação entre a escola e o cotidiano

Abstract

Compreendida como uma disciplina de difícil compreensão, a Química, por vezes, é colocada em segundo plano, trabalhando com uma realidade distante do alunado. Nesse contexto, a presente pesquisa busca fazer uma relação entre escola e Universidade, por meio de atividades práticas, em sala de aula, possibilitando que o aluno tenha maior conhecimento científico do conteúdo abordado nas aulas de Química e conheça os possíveis caminhos da Universidade, uma vez que, a aula prática pode remeter a este universo educacional, compreendendo a Universidade como um instrumento que possibilita o aluno do Ensino Médio a ter contato com um estudo de Química mais atraente, mais prático e eficaz. Desse modo, temos por objetivos: Possibilitar que estudantes da rede pública do município de Gado Bravo – PB conheçam a química de forma prática, com aulas práticas na Universidade e/ou por meio de atividades práticas na própria sala de aula, além de integrar ensino, pesquisa e extensão, visando à interação da universidade com a sociedade e estimular os alunos envolvidos na pesquisa a serem futuros profissionais de química. Para tanto, realizamos uma pesquisa de campo, com visita à escola, onde realizamos aula teoria e experimental, de modo a proporcionar ao alunado um ensino de Química, mais prático e estimulante. Após a aula prática, aplicamos questionários semi-estruturados a dezoito alunos escolhidos aleatoriamente e, em seguida, partimos para as análises e discussões dos resultados, compreendendo que as práticas auxiliariam a fixação dos conteúdos de química e que a realização de experimentos simples podem ser realizados dentro dos limites da sala de aula e dos limites de recursos oferecidos pela escola, desde que feita de forma planejada, organizada, podendo fazer a diferença no entendimento, e no aprimoramento do conteúdo de química.