Reflexões sobre o uso da robótica educacional no ensino de funções trigonométricas

Abstract

A matemática tradicionalmente é uma disciplina amada por poucos e temida por muitos, partindo desse cenário tão cruel onde à matemática habita, a pesquisa tenta responder algumas perguntas: a) quais vantagens a robótica educacional pode propiciar na aprendizagem da matemática?; b) quais as dificuldades encontradas pelos alunos na utilização da robótica educacional nas aulas de matemática?. O trabalho teve como objetivo verificar se realmente existe um estímulo positivo nos alunos ao ser utilizada a robótica educacional no ensino de funções trigonométricas, para isso foram utilizados como ferramenta os kits de robótica da marca Fischertechnik. De modo que, o Kit foi utilizado com a finalidade de desenvolver o raciocínio lógico, ampliar a percepção dos alunos diante de diferentes formas de representação semiótica e melhorar o entendimento de alguns conceitos matemáticos. Foram desenvolvidas 3 atividades envolvendo robótica e funções trigonométricas. Ao fim do trabalho, foi respondido um questionário, sendo este pelos alunos, com a finalidade de averiguar se a Robótica teve um papel importante na aprendizagem da matemática segundo os próprios alunos.