O cangaço: uma discurssão historiográfica e seus reflexos na sala de aula

Abstract

O trabalho tem como proposta trabalhar o Cangaço reconhecendo as contribuições culturais e estéticas deixadas pelo movimento, que marcaram época e ainda se mantêm vivas na memória dos brasileiros e, de modo especial, dos nordestinos, analisar a historiografia do cangaço através de teóricos sobre o tema, textos acadêmicos e literaturas populares, que nesse caso foram os cordéis, através desse estudo questionar o modo como se trabalha o tema no ensino fundamental e médio, como o livro didático retrata o tema e novas formas de desenvolver uma boa aula com “novas” formas de didática, levando em conta toda a dificuldade que os professorem enfrentam com as escolas públicas. Enfatizando a importância do cordel em toda uma construção do imaginário do aluno, aproveitando também que o tema, principalmente para a cultura nordestina, é bem atraente aos olhos dos estudantes. O trabalho se estrutura em Três capítulos, O primeiro uma ambientação do cenário estudado e de seus integrantes, o segundo uma análise historiográfica dos textos acadêmicos e literaturas de cordel e o terceiro um estudo sobre a influência do assunto no ensino de história das escolas e a utilização do cordel em sala de aula.