A pluralidade cultural como tema transversal e sua possibilidades nas aulas de história

Abstract

Este artigo apresenta um estudo bibliográfico acerca do conceito de transversalidade e sua aplicação na área da Pluralidade Cultural, observando alguns de seus reflexos no trabalho em sala de aula da disciplina História, com o objetivo de discutir possibilidades metodológicas e de conteúdo, nas quais se trabalhe conceitos como o de etnia, cidadania, cultura, racismo e preconceito, no sentido de vislumbrar caminhos para uma formação cidadã e consciente do aluno de História.