As contribuições do reforço escolar na aquisição da leitura e escrita nos anos iniciais do ensino fundamental I

Abstract

Compreende-se que cada indivíduo tem seu ritmo próprio de assimilação de informações podendo levar anos para desenvolver as habilidades necessárias para ler e escrever. Neste sentido como reforço escolar contribui para o processo de aquisição da leitura e da escrita nos anos iniciais do ensino fundamental? O objetivo deste estudo é investigar as contribuições do reforço escolar no processo de ensino aprendizagem da leitura e escrita nos anos iniciais do ensino fundamental I. A abordagem metodológica desta pesquisa classifica-se como qualitativa em educação, incialmente bibliográfica, posteriormente exploratória, culminando em uma pesquisa de campo. O instrumento escolhido para a coleta de dados foi um questionário semiestruturado, com questões abertas. Os sujeitos da pesquisa foram professoras do ensino regular da Escola Municipal do Ensino Fundamental Desembargador Braz Barachy e no Colégio Ágape, ambas situadas no município de Pilões-PB e professoras de reforço escolar. Como referencial teórico, utilizamos os estudos de: Libâneo (2008) Paro (2016), Souza (2002). Os resultados deste estudo apontam o reforço escolar como auxilio para os alunos que apresentam dificuldades na aprendizagem da leitura e escrita no processo de alfabetização.