Conteúdos de Química nos aplicativos livres do Google Play

Abstract

As novas Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC’s) têm levado pesquisadores a promoverem estudos e pesquisas para proporcionar uma aprendizagem mais significativa e flexível, levando a caracterização da Mobile Learning (aprendizagem móvel) realizado por aparelhos cada vez mais sofisticados e móveis, como os smartphones (celulares inteligentes). Contudo, esses aparelhos apresentam inúmeros aplicativos com múltiplas funções que podem ser direcionados e abordados em conteúdos para o ensino-aprendizagem de química. Nesse contexto, esse trabalho tem como objetivo analisar e realizar uma caracterização de aplicativos que podem ser usados para o ensino de química. Para isso, a pesquisa se fundamenta em pressupostos teóricos de pesquisas correlatas e que estão relacionados com a inserção de novas tecnologias digitais na educação. Em relação ao percurso metodológico, optou-se por uma pesquisa de cunho quali-quantitativo, com predominância qualitativa, dos dados obtidos. Para os procedimentos, a pesquisa foi realizada na plataforma do Google Play, onde através da palavra-chave “química” e por meio de critérios de seleção foi possível selecionar 90 aplicativos para análise. Esses aplicativos selecionados e analisados foram categorizados por conteúdos de química, foi possível também obter outras informações para análise como: o idioma, o país onde foi desenvolvido, e quanto à conexão com internet.