O processo pedagógico de alfabetização e letramento nas séries iniciais da escola Maria Lourdes de Souza Amorim

Abstract

Este trabalho realizou um estudo de campo na escola E.M.E.F. Maria Lourdes de Souza Amorim, no bairro Mutirão, Guarabira- (PB), cujo objetivo foi analisar a importância do trabalho de alfabetização e letramento nos anos iniciais de aprendizagem. Tratou-se de uma observação participante que incluiu diversas intervenções, no âmbito do projeto de Leitura Lendo e Escrevendo: A produção criativa na escola básica, através dos gêneros textuais. Utilizamos como aportes teóricos Freire (1996), Bagno (2000),Colomer (2007) Ferreira (1991) Pimenta (2004) YIN (2001). A metodologia deste trabalho constou de observações de campo, através de diário de pesquisa e coletas de dados em formas de entrevista. Como conclusão percebeu-se a falta de motivação dos professores, por causas intrínsecas e extrínsecas a sua pratica pedagógica e um impacto positivo entre estudantes e educadores com a chegada do projeto de extensão referido.