A mídia vídeo como auxílio nas aulas de Química Orgânica na educação básica

Abstract

A rapidez com que o acesso as novas tecnologias invadem todos os âmbitos da sociedade é notório, e na sala de aula não é diferente, esses avanços proporcionam ao professor uma gama de recursos tecnológicos que podem por sua vez contribuir no processo de ensino aprendizagem se utilizado de maneira correta. As instituições e os professores devem estar preparados para utilização dessas novas ferramentas juntamente com os procedimentos metodológicos adequados. No ensino de Química as TICs podem contribuir para que os alunos possam vivenciar situações antes só vistas estaticamente nos livros didáticos, nessa perspectiva a proposta foi desenvolvida e aplicada à 63 alunos do 3º ano do Ensino Médio numa escola pública estadual da cidade de Santa Cruz do Capibaribe - PE, aplicou-se uma proposta didática com a utilização da TIC vídeo para o ensino da Função Orgânica Álcool com enfoque CTSA baseada na problematização e contextualização com inserção temas geradores do cotidiano do aluno. Como instrumento de coleta de dados foram utilizados três questionários a saber: levantamento do conhecimento prévio, avaliação da proposta de ensino apresentada e verificação da aprendizagem. Os resultados obtidos foram sistematizados em gráficos e tabelas, discutidos e interpretados à luz do referencial teórico da área. Os resultados apontam que a proposta com a utilização da TIC vídeo foi bem aceita pelos sujeitos da pesquisa o que motivou a relação entre professor e aluno e favoreceu o processo de ensino e aprendizagem dos conceitos científicos trabalhados durante a intervenção didática.