Psicogênese da Língua Escrita: o desenvolvimento da escrita em turmas do ciclo de alfabetização do ensino fundamental, a partir dos estudos de Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1985)

Abstract

O presente trabalho aborda questões relativas à alfabetização e ao letramento no que diz respeito à relação desses conceitos para a aprendizagem da criança do 1º ano do Ensino Fundamental I, evidenciando resultados da pesquisa Psicogênese da língua escrita, de Emília Ferreiro e Ana Teberosky (1985), em seus aspectos linguísticos pertinentes à alfabetização, discutindo a aplicação dessa teoria e suas contribuições no processo de ensino-aprendizagem. Além disso, o texto visa contribuir para repensar nossa prática pedagógica como professores alfabetizadores, abordando perspectivas teóricas que evidenciam propostas didáticas para alfabetizar letrando. A forma de pesquisa para elaboração desse trabalho foi bibliográfica, com um estudo de caso através da aplicação de uma avaliação diagnóstica com alguns alunos, para conhecer e entender os processos e formas na qual a criança chega a ler e escrever. Palavras-chave: Alfabetização. Letramento.