Relato das histórias da minha infância à literatura com personagens negras e sua importância no contexto escolar

Abstract

Este trabalho é fruto de uma pesquisa bibliográfica e de campo com abordagem qualitativa, realizada em uma escola municipal na cidade de Cuitegi- PB, com o objetivo de verificar, a partir da lei 10.639/03, se havia atividade com a literatura infanto-juvenil com personagens negras nos anos iniciais do ensino fundamental e, em havendo como se utilizam essas literaturas na sala de aula. A pesquisa de campo se deu através de um questionário aplicado a duas professoras e também por meio da técnica de observação feita para identificar, principalmente o acervo literário da escola e como era composto. Vale ressaltar que o artigo, na perspectiva autobiográfica traz uma parte da minha infância ouvindo historinhas em família e depois passo a conhecer a literatura escrita. O apoio bibliográfico de Jovino (2006), Munanga (2005), Silva (2010) foi a base de reflexão. Concluímos que as literaturas com personagens negras são trabalhadas na escola, mas devem ser mais visibilizadas e praticadas em sala de aula apesar da obrigatoriedade imposta pela lei, à mesma é substancialmente pouco explorada.