Reflexões e perspectivas sobre o ensino de história e o letramento: relato de experiência

Abstract

O presente artigo tem como principal objetivo refletir sobre a importância do letramento no ensino de história, pois a principal dificuldade do aluno em aprender história se dá pela falta do letramento. Para tanto, esse objetivo se desdobra em outros, quais sejam: discutir sobre a relação entre o letramento e o ensino de história; compreender o conceito de letramento para a interpretação de um texto histórico; refletir acerca do ensino e aprendizagem da educação básica. Desse modo, esta pesquisa se justifica pela necessidade de melhorar o ensino e a aprendizagem de história através das práticas de letramento, destacando a importância do letramento informacional, com o intuito de incentivar e abrir caminhos diversos para aprendizagem no campo da leitura e tecnologia no ensino de história. Para a consecução de tais objetivos, fundamentamo-nos em Bloch (2002), Gasque (2012), Kleiman (2005), Soares (1998), dentre outros.