O PROAFE (Programa de Apoio à Formação e ao Ensino) como campo para o ensino experimental de Física no 6º ano do Ensino Fundamental II

Abstract

As atividades experimentais no ensino de ciências têm sido bastante discutidas entre os pesquisadores da área, especialmente em relação às suas finalidades e tipos de abordagens. Essa estratégia de ensino sendo bem trabalhada é de um grande aproveitamento no que se diz respeito ao ensino de física no ensino fundamental, pois é um importante recurso no desenvolvimento de saberes conceituais, procedimentais e atitudinais. O presente artigo tem o objetivo de mostrar como o PROAFE pode ser útil no ensino de física, tanto no que remete à parte de aprendizagem dos estudantes como em relação à formação docente. As atividades aconteceram no Museu Vivo da Ciência e Tecnologia “Lynaldo Cavalcante” da cidade de Campina Grande (PB) e a principal ferramenta pedagógica utilizada pelo programa no que se remete a pratica de ensino é a abordagem de aulas experimentais no processo de ensino- aprendizagem e de formação dos docentes. Portanto o programa surge como uma proposta que visa basicamente intervir no processo de ensino e aprendizagem de ciências naturais e matemática em escolas da rede pública municipal de Campina Grande (PB), integrando o ensino experimental aos eixos temáticos definidos nos parâmetros curriculares dos anos iniciais.