O Transtorno de espectro autista (TEA) severo na educação infantil: estudo de caso na Escola Municipal de Ensino Fundamental e Supletivo Terlópedes Cruz em Tacima - PB

Abstract

O transtorno do espectro autista (TEA) está atrelado ao neurodesenvolvimento, caracterizado por alterações qualitativas na comunicação, interação social e no comportamento, em diferentes graus de severidade. Objetivamos analisar o dia a dia de um aluno com TEA severo no âmbito escolar, fazendo analogia com a proposta prevista na lei de inclusão para crianças autistas. Para o desenvolvimento dessa pesquisa, buscamos em um estudo de caso fazer uma análise qualitativa sobrea aluna que estuda na Escola Terlópedes Cruz da cidade de Tacima na Paraíba. O embasamento teórico para a realização desse trabalho se deu através dos autores Camargo e Bossa (2009), Malheiro (2011), CAU (2006), dentre outros. Nesta perspectiva, a temática reafirma a necessidade da inclusão do aluno com TEA na educação infantil de acordo com leis de inclusão, apresentando um caso especifico e expondo as realidades vividas nas escolas. Sabendo que mesmo com muitas dificuldades a escola apontada sempre tenta se adaptar ao aluno de maneira que ele se sinta integrado e que sua aprendizagem seja desenvolvida de acordo com suas necessidades.