As brincadeiras e os jogos no desenvolvimento do aluno

Abstract

O presente artigo traz à tona o quanto o uso das brincadeiras e dos jogos pode ser benéfico para o desenvolvimento infantil face às etapas escolares que atingem o contexto do Ensino Fundamental I uma vez que a Educação Física se torna ainda mais presente na rotina escolar. O objetivo geral do trabalho trouxe o desafio de mostrar como o fator lúdico auxilia no desenvolvimento dos alunos. Os objetivos específicos focaram em pesquisar tipos de jogos, o que os teóricos pensam sobre esse processo e refletir sobre quais práticas podem ser essenciais para o ensino. A metodologia usada se baseou em uma pesquisa bibliográfica para apoiar de maneira a fundamentação teórica, nisso, foram pesquisados artigos e livros que tratam sobre o assunto, desse aprofundamento conclui-se que o desenvolvimento psicomotor e cognitivo da criança são movimentos influenciados pelo uso de ferramentas lúdicas e que elas podem fazer a diferença em vários elementos apoiando o profissional da educação para utilizar jogos e brincadeiras ao aspecto físico. Em relação ao método qualitativo, houve outra pesquisa em estudos de caso realizados nos últimos dez anos e em ambos, houve a confirmação de que podem ocorrer melhorias conforme a necessidade das atividades lúdicas além da concentração dentro da Educação Física mesmo com dificuldades oriundas em praticamente todas escolas em território nacional tanto em estrutura como em falta de material adequado.