O funcionamento das salas multifuncionais nas escolas da rede Estadual do ensino em Pombal-PB

Abstract

O presente estudo de cunho qualitativa e quantitativo aborda o uso das Salas de Recursos Multifuncionais a partir das politicas de inclusão na rede Estadual de ensino no município de Pombal–PB. Nesse sentido a pesquisa tem como objetivo, fazer uma breve exposição acerca da inclusão educacional de alunos com necessidades especiais, no processo de ensino regular. Atualmente a Educação Especial a partir das politicas de inclusão trás um respaldo a aceitabilidade ao processo de ensino, esse tipo de atividade está assegurado em leis e documentos de órgãos internacionais governamentais e/não governamentais, os quais validam as políticas educacionais de inclusão em todo mundo. O contexto teórico desse estudo baseou-se em autores como Oliveira (2015), Aranha (2005), Brasil (2006), Santos (2012) entre outros que trabalham com a temática abordada por esse trabalho. A pesquisa foi realizada nas seguintes unidades de ensino: Escola Joana Ivanilde Bandeira, Escola. ”Arruda Câmara” e Escola. João da Mata ambas localizadas no Município de Pombal e pertencentes rede Estadual de ensino do Estado da Paraíba. As considerações finais contemplaram os principais aspectos da pesquisa que certamente servirá de apoio para alunos e educadores na realização de novos estudos sobre o tema abordado.