O uso de jogos em sala de aula no ensino de logística empresarial

Abstract

O estudo tem como objetivo compreender como o uso de jogos no ensino de logística em sala de aula contribui para o processo de aprendizagem dos alunos do curso de Administração. Trata-se de um estudo descritivo e qualitativo, do tipo relato de experiência, a partir de três jogos: o beer game, tabuleiro logístico e jogo da cadeia de suprimentos aplicados durante a disciplina de Logística Empresarial. Os dados foram coletados a partir de entrevistas semiestruturada e analisados de forma interpretativa. Os resultados indicam que os jogos contribuíram para o processo de aprendizagem dos alunos e que a ligação entre teoria e prática pode ser um diferencial benéfico na formação de futuros profissionais de forma simulada em âmbito organizacional a partir da vivência de situações com as quais não estão acostumados.