Percursos para a construção da Teoria da Relatividade restrita nas abordagens dos livros didáticos de Física

Ferreira, Douglas Alves

dc.contributor.author	Ferreira, Douglas Alves
dc.date.accessioned	2013-11-13T18:44:45Z
dc.date.available	2013-11-13T18:44:45Z
dc.date.issued	2013-11-13
dc.identifier.other	CDD 371.32
dc.identifier.uri	http://dspace.bc.uepb.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/2310
dc.description	FERREIRA, D. A. Percursos para a construção da Teoria da Relatividade restrita nas abordagens dos livros didáticos de Física. 2013. 33f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Física)- Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2013.	pt_BR
dc.description.abstract	O livro didático é um dos recursos mais utilizados no Brasil tanto pelos professores como pelos alunos e recentemente tem sido alvo de inúmeras discussões. Este trabalho tem por objetivo analisar as distorções da História da Ciência a respeito dos percursos de construção e construtores da Teoria da Relatividade Restrita segundo as abordagens dos Livros Didáticos (LDs) de Física do Ensino Médio. Os livros apresentam algumas informações equivocadas bem como atribuem autorias de “descobertas” de maneira errada. Na presente pesquisa, apresentamos alguns trechos referentes aos livros analisados seguidos de comentários sobre os erros detectados. Estas distorções acabam comprometendo tanto a inserção da História e filosofia da ciência quanto o uso da Física Moderna e Contemporânea no ensino.	pt_BR
dc.description.sponsorship	Orientador: Maria Amélia Monteiro	pt_BR
dc.language.iso	other	pt_BR
dc.subject	Ensino de física	pt_BR
dc.subject	Livro didático	pt_BR
dc.subject	História das ciências	pt_BR
dc.title	Percursos para a construção da Teoria da Relatividade restrita nas abordagens dos livros didáticos de Física	pt_BR
dc.type	Other	pt_BR