Jogos cooperativos no processo de desenvolvimento de crianças

Abstract

O estudo aqui proposto é norteado pelo objetivo central de analisar a inserção de Jogos Cooperativos (JC) nas aulas de Educação Física, com o propósito de favorecer práticas lúdicas, situações de aprendizagem, bem como a superação de atitudes puramente competitivas entre os alunos participantes. Trata-se de um estudo de natureza qualitativa, de uma pesquisa do tipo exploratória, realizada durante a atuação em Estágio Docente de Educação Física, em uma Escola da rede pública estadual, na cidade de Fagundes – PB, envolvendo crianças do Ensino Fundamental. Para coleta de dados, foram utilizados registros escritos, acerca do referido Estágio, os quais descrevem e analisam as atividades com Jogos Cooperativos. Nesta senda, utilizou-se como referencial bibliográfico, sobretudo, os escritos de Marco (1995); Almeida (2010); Silva (2012); Mattos (2006) e Lima (2002). Nesse diapasão, os dados coletados evidenciam que os jogos cooperativos auxiliam o educador na condução das aulas, contudo, fazem-se necessários outros incentivos e planejamentos por parte da instituição de ensino. Destarte, ao concluir o estudo, ficou evidente a visão distorcida que as crianças possuem acerca das aulas de educação física.