Uso das tecnologias digitais pelos docentes de matemática no contexto pandêmico no município de Santa Terezinha-PB

Abstract

Este artigo tem como objetivo identificar o uso das tecnologias digitais pelos docentes de matemática no contexto pandêmico no município de Santa Terezinha-PB. Como procedimento metodológico utilizamos um estudo de caso, aliado a uma pesquisa bibliográfica nos acervos digitais da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB). A pesquisa teve como público alvo os professores de matemática dos Anos Finais do Ensino Fundamental do município de Santa Terezinha-PB e como coleta de dados foi realizada a aplicação de um questionário referente ao tema pesquisado e aplicado de forma virtual através do Google Forms. O resultado mostra que por mais receio que os professores sentiram ao se depararem com a utilização dos novos meios digitais para o ensino, a preocupação com o ensino-aprendizagem foi maior e com isso as tecnologias digitais passaram de motivo de medo para aliado neste processo. Os professores revelam com as suas respostas que se habituaram ao novo meio de ensino e lutam diariamente para seguirem disseminando a educação da forma que for possível até os seus alunos. Pode ser que o ensino remoto não tenha a mesma eficácia quanto o presencial, mas para o contexto vivido atualmente se tornou um grande apoio e auxílio para que a educação seguisse com seus trabalhos e alcançando os alunos.