Investigações geométricas no triângulo retângulo com auxílio do aplicativo GeoGebra 2D: Deduzindo as relações métricas

Abstract

A Matemática é uma disciplina que com frequência vem a ser caracterizada pelos estudantes como difícil. Vários fatores contribuem para o agravamento desta realidade, principalmente o fato de os estudantes estarem submetidos a metodologias de ensino tradicionais, que pouco favorecem a aquisição dos conteúdos estudados. Com base nesse cenário, é de suma importância o desenvolvimento metodologias de ensino capazes de atrair e motivar os estudantes durante as aulas de Matemática. O objetivo geral de nossa pesquisa foi observar como os estudantes realizam Investigações Geométricas a partir da exploração das relações métricas no triângulo retângulo com o auxílio do aplicativo GeoGebra 2D. Esta pesquisa teve como objetivos específicos: identificar os conhecimentos prévios que os estudantes adquiriram sobre os triângulos; apresentar e analisar o aplicativo GeoGebra 2D e suas funcionalidades no ensino de Geometria; desenvolver investigações das relações métricas no triângulo retângulo utilizando o aplicativo GeoGebra 2D; identificar o impacto da utilização do GeoGebra 2D na compreensão das relações métricas no triângulo retângulo. A metodologia deste trabalho leva em consideração o aspecto qualitativo desenvolvida por meio da aplicação de questionários e atividades de investigação geométrica utilizando o aplicativo GeoGebra 2D. Esta pesquisa foi desenvolvida em uma turma de 9º ano da E.E.E.F.M Major José Barbosa localizada na cidade de Aroeiras, no estado da Paraíba. As análises aqui descritas apontam para avanços significativos em relação às aprendizagens das Relações Métricas no Triângulo Retângulo com auxílio do aplicativo GeoGebra 2D bem como, um maior engajamento dos estudantes no seu processo de aprendizagem mostrando que é possível promover o ensino da Matemática de forma inovadora e atraente ao estudante.