Texto literário e artes cênicas nas aulas de E/LE: um relatório de experiência

Abstract

Este trabalho reflete sobre a importância da inserção do aluno da graduação no ambiente escolar, para sua formação como docente, ao mesmo tempo em que apresenta o relato de uma experiência bem sucedida de abordagem da modalidade oral da língua espanhola nas aulas, através de representações cênicas baseadas na leitura e interpretação de trechos de textos literários, realizada nas turmas de terceiro ano do Ensino Médio. Faz-se, ainda, uma explanação acerca do projeto em cujo âmbito as atividades foram desenvolvidas, seguida pela minha experiência como docente em formação, desde os encontros e formações iniciais, até a etapa de intervenção em sala de aula, onde pude vivenciar a experiência docente, que é tema central deste trabalho e a partir da qual pretendo que meu leitor – seja ele docente ou não – possa pensar sobre qual o papel e o potencial do texto literário na sala de aula e sua versatilidade como instrumento para as aulas de língua estrangeira de modo geral, ressaltando a expressão cênica como um dos meios através dos quais se pode desenvolver a modalidade oral da L2.