A música como instrumento mediador para a formação cidadã: um relato de experiência

Abstract

Esse trabalho tem como objetivo principal mostrar a contribuição da música enquanto instrumento facilitador no processo de desenvolvimento cognitivo, interação social e formação cidadã de crianças, adolescentes e jovens. Para tanto, iremos apresentar resultados de um projeto realizado através das oficinas de música no Centro de Referência da Assistência Social (doravante, CRAS), na cidade de Alagoinha/PB. A razão desse trabalho se deu pela identificação das dificuldades sociointeracionais entre os usuários das oficinas no CRAS, especificamente relacionadas a questões que envolvem diretamente as habilidades comunicativas tais como: ouvir, falar e ler, bem como questões de convivência, interação e respeito entre os pares. A metodologia adotada nessa pesquisa é de cunho qualitativo e descritivo e como aporte teórico, nos fundamentamos nas contribuições de Antunes (2003), Catão (2010), Ferrarezi Jr (2014), Silva et. al (2020), dentre outros. Como resultados, vimos que a música por si só não resolve todas as questões de desenvolvimento humano, mas é importante no processo de mediação para a formação do cidadão, se utilizada adequadamente como uma ferramenta para inclusão social