Uma análise sobre as tendências pedagógicas dos personagens de J.K. Rowling: professor Severo Snape e professor Remo Lupin

Abstract

Neste artigo, abordaremos a temática dos tipos de Tendências Pedagógicas utilizadas nas salas de aula através do meio literário do universo de Harry Potter. Nesse viés, sabemos da importância da Literatura Infantojuvenil na educação dos jovens, porém mostraremos, no decorrer do trabalho, que a literatura pode ser igualmente relevante para a formação de graduação na área da educação para os adultos, visando fomentar pensamentos críticos e discussões acerca das Tendências Pedagógicas. Em virtude disso, o objetivo geral desse trabalho é compreender como as tendências analisadas podem ser observadas como abordagens de ensino através da literatura, por meio de personagens do livro Harry Potter e o Prisioneiro de Azkaban (1999), de J.K. Rowling, com o princípio de auxiliar na preparação de profissionais da área da educação. Para tanto, a presente pesquisa traz uma metodologia bibliográfica e possui, como referencial teórico, José Carlos Libâneo (1982; 1994), Jaime Cordeiro (2007; 2011), Paulo Freire (1996), entre outros. Além de apresentar as Tendências Pedagógicas, falaremos, de modo breve, sobre a reação dos alunos acerca dessas tendências específicas: tendência libertadora e tendência tradicional, bem como da relação aluno/professor dentro da sala de aula relacionado com as tendências citadas. Sendo assim, J.K Rowling, através desses personagens, mostra-nos exemplos de como a qualidade das dinâmicas e das metodologias são importantes para formandos em qualquer área pedagógica.