Promovendo a inclusão de crianças com deficiência na educação fisica infantil: um relato de experiência

Abstract

Este trabalho aborda a importância da educação física no ensino básico para crianças com deficiência. A inclusão delas no ambiente escolar regular é um direito garantido por lei; no entanto, ainda existem desafios a serem superados. Um exemplo disso é a formação e capacitação de gestores e educadores envolvidos no contexto escolar, para que estejam preparados para atender às necessidades específicas das crianças com deficiência, garantindo o acesso pleno e a igualdade de oportunidades em todos os aspectos da vida escolar. A educação física desempenha um papel fundamental no desenvolvimento motor, social e cognitivo dessas crianças, promovendo a inclusão e oferecendo esperança para a qualidade de vida delas. O objetivo deste trabalho foi relatar uma experiência como estagiário em uma creche municipal localizada na cidade de Campina Grande, PB. Durante o estágio, foi possível observar que as crianças portadoras de deficiência não eram incluídas nas atividades propostas para a turma. Este estudo constitui um relato de experiência com abordagem qualitativa e descritiva, analisando objetivamente a forma como a educação física é abordada na educação básica para crianças com deficiência. São destacadas estratégias pedagógicas inclusivas e práticas adaptadas, levando em consideração as experiências vivenciadas no estágio I.