Relatos e experiências na formação de professores no contexto da residência pedagógica no 8° ano “E” da Escola Municipal Padre Antonino, Campina Grande-PB, em 2021

Abstract

A pesquisa de conclusão de Curso relata algumas experiências vividas nas intervenções em sala de aula durante o período entre 2020 e 2021 na Escola Municipal Padre Antonino - 8º ano “E” em Campina Grande, Paraíba. O objetivo principal desse estudo foi descrever as experiências vividas nesse período e analisar os resultados das intervenções na sala de aula como objetivo específico. O trabalho adota uma abordagem qualitativa, utilizando o método de análise descritiva para atender aos objetivos propostos. No relato, foram abordadas as dificuldades enfrentadas durante o período acima mencionado, devido à modalidade remota, que causou uma separação entre alunos e professores. Muitos dos alunos não participavam das aulas, sendo que apenas 14 dos 32 estavam presentes no Meet e, desses, 04 participavam de maneira satisfatória. Foi observado que a desigualdade social e o ensino remoto tiveram um impacto significativo, já que nem todos os alunos possuíam acesso a dispositivos ou internet para assistir às aulas. Este quadro só se alterou com o retorno das aulas presenciais, com a constatação de maior presença dos alunos. Por fim, foram sugeridos alguns apontamentos para que em futuras pesquisas esse debate possa ser ampliado e discutido, visando superar quaisquer situações na formação de professores, incluindo aqueles que lecionam Geografia.