Gamificação na educação: diálogo com as tecnologias digitais no ensino de história, anos finais do fundamental, através do Kahoot

Abstract

A utilização da gamificação na educação no ensino fundamental é importante na construção do saber histórico escolar. Este artigo tem como objetivo geral discutir sobre as metodologias ativas na construção do saber histórico escolar a partir da gamificação em articulação com as tecnologias digitais. Esse trabalho se situa no campo do ensino de História articulado com a história cultural em que partimos dos estudos de Carlos Eduardo Ferraço (2017), Maria Auxiliadora Schmidt (2003) e Santos e Castaman (2022); no campo das metodologias ativas e para reflexões sobre gamificação trabalhei com os estudos de Lukas Gabriel Grzybowski (2022) e Gabriella Navarro(2013). A metodologia utilizada neste trabalho foi uma pesquisa bibliográfica e documental usando fontes periódicas relativas à temática. A gamificação no ensino de História proporciona uma maior compreensão do conteúdo dentro de sala de aula e traz o aluno para dentro do conteúdo de forma que ele se interesse na matéria devido à imersão que as metodologias ativas podem proporcionar. Posso concluir que esse trabalho abre possibilidades para debater no uso de novas ferramentas e metodologias pensadas no aprendizado de tecnologias e como elas vão se tornar cada vez mais importantes dentro do meio acadêmico e no ensino de História.