UEPB - Repositório Digital

As potencialidades das redes sociais para o ensino: o uso do Instagram na abordagem dos conteúdos geográficos no Pró-ENEM/UEPB

Mostrar registro simples

dc.contributor.author Barbosa, Maria Helena Barreto
dc.date.accessioned 2024-05-24T13:56:53Z
dc.date.available 2024-05-24T13:56:53Z
dc.date.issued 2023-11-23
dc.identifier.other CDD 372.89
dc.identifier.uri http://dspace.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/123456789/31611
dc.description BARBOSA, M. H. B. As potencialidades das redes sociais para o ensino: o uso do Instagram na abordagem dos conteúdos geográficos no Pró-ENEM/UEPB. 2023. 32 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2024. pt_BR
dc.description.abstract O avanço da tecnologia permeia a nossa realidade se colocando praticamente como uma imposição nos dias atuais. Com o advento da pandemia este cenário adquiriu maior ênfase uma vez que práticas como o ensino remoto e o uso de redes sociais diversas passaram a compor o cenário educacional e a prática docente com o objetivo de minimizar os impactos do distanciamento social. O uso das redes sociais especificamente já se fazia presente em momentos anteriores, mas com a realidade pandêmica e após o retorno às aulas presenciais foi possível verificar que o uso de tais recursos não apenas permanece como tem se intensificado nas salas de aula. Professores e alunos passaram a usar as ferramentas tecnológicas fosse nos encaminhamentos do ensino regular ou mesmo no que se trata da preparação para o Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), entre elas pode-se mencionar o uso do Instagram para fins de aprendizagem de conteúdos variados, resolução de questões, compartilhamento de dicas, simulados e orientações voltadas para o exame. A partir do exposto, este trabalho tem como objetivo analisar as potencialidades do Instagram como recurso metodológico nas aulas de Geografia no âmbito do cursinho Pró-ENEM desenvolvido pela Universidade Estadual da Paraíba. O estudo se insere no campo das pesquisas na área da Educação Geográfica, se caracterizando como de natureza qualiquantitativa. Como procedimentos metodológicos conta-se com a prática docente em turmas do mencionado cursinho está apoiada na discussão e reflexão acerca dos conteúdos geográficos mediante material teórico, mas também mediada pela criação da página @1mingeografando na rede social Instagram utilizada para maior aproximação com os estudantes do cursinho. Os alunos estavam distribuídos em turmas que funcionavam semanalmente e quinzenalmente, fato que resultava em uma lacuna no processo de abordagem e discussão dos conteúdos. Tendo em vista a sistemática de funcionamento do cursinho foi possível verificar que o uso desta rede social proporcionou ganhos significativos quanto à aproximação com os estudantes e à aprendizagem dos conteúdos com vistas à realização do ENEM. Entretanto, também foram evidenciados os desafios encontrados pelos docentes, a exemplo dos problemas oriundos das distintas cargas horárias nas turmas. pt_BR
dc.description.sponsorship Orientadora: Profa. Ma. Nathália Rocha Morais pt_BR
dc.language.iso other pt_BR
dc.subject Ensino de geografia pt_BR
dc.subject Tecnologia no ensino pt_BR
dc.subject Redes sociais pt_BR
dc.title As potencialidades das redes sociais para o ensino: o uso do Instagram na abordagem dos conteúdos geográficos no Pró-ENEM/UEPB pt_BR
dc.type Other pt_BR


Arquivos deste item

Este item aparece na(s) seguinte(s) coleção(s)

Mostrar registro simples

Buscar DSpace


Busca avançada

Navegar

Minha conta