Gestão escolar: a função do diretor como fundamento para uma gestão democrática

Abstract

Este trabalho traz como escopo a gestão escolar com enfoque na função do diretor. Para além das definições desses elementos, busca-se trabalhar a evolução histórica desse âmbito administrativo até os dias atuais com o acréscimo diferencial do sistema democrático. Sendo assim, essa pesquisa traz como objetivo geral analisar a presença da perspectiva democrática nas atribuições do diretor e da gestão educacional em geral. Para tanto, os aspectos metodológicos concernem a uma pesquisa de natureza qualitativa e cunho bibliográfico – onde buscou-se através de artigos científicos, revistas eletrônicas e documentos oficiais, encontrar definições e argumentos que fomentassem o modelo de gestão democrática. Assim, o caráter conclusivo corresponde a análise de que a participação, o diálogo, o planejamento e o coletivo são fundamentais para que se consiga efetivar uma organização com base no direito e singularidade daqueles ao qual se representa.