Psicanálise na infância e implicações no TEA: uma revisão da literatura

Abstract

O presente trabalho discorre no tocante à psicologia como ciência preocupada em identificar as psicopatologias que podem atravessar o desenvolvimento humano como um todo, porém, no seguinte documento será tratado de um transtorno em específico: TEA (Transtorno do Espectro Autista) e como a Psicanálise enxerga o autismo como uma organização psíquica, uma estrutura clínica, a qual monta-se e distribui-se de uma forma que afeta diretamente como esse indivíduo se expressa, no caso, a criança, objeto de estudo da pesquisa. Posto isto, a metodologia empregada durante a pesquisa foi uma revisão de literatura com o propósito de investigar os artigos e as obras que apurem detalhadamente o funcionamento da estrutura autística dentro dos moldes psicanalíticos na infância. Depois, o objetivo busca compreender o autismo pela ótica psicanalítica no desenvolvimento infantil, discutir os processos do diagnóstico de autismo na fase infantil e a aplicação clínica para com os fenômenos do transtorno supracitado. Destarte, a elaboração teórica permitiu o entendimento da constituição subjetiva das crianças autistas como fechadas já a partir de seu nascimento e como a formação psíquica de seu inconsciente determina a dimensão linguística a qual encontra-se, um indivíduo engendrado, enclausurado e sem resposta libidinosa no outro, que sem o escape, permanece num alicerce regido por uma ordem de que quem não fala também não escuta.