Nietzsche e a educação: críticas à educação alemã e sua relevância para a educação brasileira

Abstract

O objetivo central deste trabalho é o estudo da crítica expressada por Friedrich Nietzsche ao sistema educacional da Alemanha do Séc XIX, as principais ideias e críticas lidas e analisadas partem, principalmente, do texto “sobre o futuro de nossos estabelecimentos de ensino” presente na obra “Escritos sobre educação” de 2004, que reúne cinco conferências ocorridas em 1872. O termo proferido pelo filósofo alemão para designar o movimento educacional de sua época é a “moral de rebanho”, onde a educação é feita para padronizar e domesticar os indivíduos para atender os interesses do Estado e do Mercado. Este trabalho de conclusão de curso aborda também como a educação brasileira atualmente uniformiza os estudantes e as estudantes por meio do currículo, da formação para o trabalho e reprodução de informações e valores pré-estabelecidos, a afim de fundamentar um paralelo entre a crítica nietzschiana a educação de seu tempo e a realidade contemporânea vigente nas instituições brasileiras, especialmente no ensino médio. Para além da crítica, é relevante também explorar a proposta para educação do filósofo alemão, que tem como objetivo central emergir sujeitos autênticos, singulares e críticos.