Letramento digital na escola: o blog como estratégia pedagógica

Abstract

O letramento digital – enquanto ferramenta pedagógica – vem se inserindo cada vez mais no cotidiano das pessoas e também no contexto escolar por meio das tecnologias, a exemplo do computador. Diversas são as alternativas para se incorporar atividades com textos por meio do letramento digital. Este trabalho busca identificar as contribuições geradas por meio de atividades que envolvam o letramento digital, através da criação de um blog destinado às publicações das produções textuais dos alunos. O tipo de pesquisa abordado neste trabalho alia pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo e tem caráter qualitativo-interpretativista. Os instrumentos, a observação e aplicação de questionários, com questões mistas (abertas e fechadas). A pesquisa foi apoiada nos estudos de Soares (2010), Lévy (1999), Freire (1996), Dionísio (2011), Moran (1995), Rojo (2012) A criação do blog com finalidades educacionais foi uma realização pioneira na escola, em se tratando de letramento digital. Foi um passo importante que gerou diversas contribuições para o aprendizado, como o despertar para um trabalho que perpasse a esfera escolar; a ênfase no trabalho colaborativo e interativo, e o incentivo à leitura e a busca por produzir mais e com mais qualidade. No entanto, estes pontos qualitativos não atingiram todos os envolvidos. Sendo, portanto, necessário um maior comprometimento no sentido de buscar meios para se fazer concretizar as ações que envolvam o letramento digital no ambiente escolar.