Gestão democrática da educação e participação popular

Abstract

Este trabalho aponta a reflexão acerca dos contextos escolares sobre questões direcionadas à gestão do sistema educacional como princípios norteadores a descentralização e o modelo de gestão democrática participativa, fundamentada na legislação vigente. Para realizar este estudo, buscamos como embasamento teórico, as ideias de PARO, (2001), LÜCK, (2006), CURY, (2005), entre outros [...]. No decorrer do trabalho, tentamos buscar significados da democracia participativa, características, papel e processos do gestor escolar, além de identificar os desafios e encontrar meios para oportunizar a participação da comunidade escolar. Através deste estudo, percebemos que a instituição educativa, no cumprimento do seu papel e na efetivação da gestão democrática, precisa não só criar espaços de discussões que possibilitem a construção coletiva do projeto educativo, como, também criar e sustentar ambientes que favoreçam essa participação.